پالیسی آزادی علمی و اکادمیک
پالیسی آزادی علمی و اکادمیک پوهنتون بدخشان
مقدمه
وزارت تحصیلات عالی در تلاش است که مؤسسات تحصیلات عالی را به مرور زمان به آزادی‌های اکادمیک مطابق معیارهای جهانی آماده سازد، که حدود، صلاحیت و مکلفیت‌های استادان، معاونان استاد، آمران دیپارتمنت‌ها، رؤسای پوهنحیها، معاونان علمی و شورای علمی، در لایحه‌ی فعالیت‌های اکادمیک اعضای کادر علمی مؤسسات تحصیلات عالی به صورت واضح بیان شده است.
در ماده سوم، چهارم و پنجم این لایحه در مورد آزادی اکادمیک به صراحت ذکر شده است. پوهنتون‌ها به همکاری وزارت تحصیلات عالی مکلف اند با در نظر داشت چهارچوب اعتباردهی تمام فعالیت‌های علمی و اکادمیک خویش را آماده نمایند.
پوهنتون بدخشان با داشتن نیروی انسانی متخصص، جوان و پرتلاش، متعهد است که در جمع پوهنتون‌های برتر و با اعتبار اکادمیک در سطح کشور محسوب گردد. این آرمان برای یک نهاد اکادمیک پویا، با داشتن کادرهای جوان و با توجه به موقعیت جغرافیایی، در مطابقت به اصول و ارزشهای انسانی و دینی، با در نظر گرفتن اخلاق اکادمیک و مسلکی، تربیه‌ی کادرهای متعهد، مسلکی و وطندوست و انجام تحقیقات علمی و تولید ارزش اقتصادی در جامعه بدست می‌آید.
پوهنتون بدخشان به مثابه‌ی یک نهاد تحصیلی دولتی در حیات اکادمیک خویش متعهد به حفظ و رعایت ارزش‌‌‌هایی ذیل بوده و برای تقویت آن‌ها تلاش‌های خویش را بیشتر از پیش افزایش می دهد: احترام به مقدسات دینی و مذهبی، تربیه‌ی افراد متعهد به ارزشهای والای اسلامی و انسانی، جلوگیری از هر نوع تعصب و تبعیض نژادی، قومی، زبانی، مذهبی و جنسیتی، ارج گذاشتن به داشته‌‌‌های معنوی و فکری، تشویق خلاقیت، نوآوری و ابتکار در عرصه‌‌‌های علمی و اداری، پاسخگویی به نیاز‌‌های علمی و پژوهشی جامعه، تقدیم محصلان مسوولیت‌پذیر و پرسشگر به جامعه، نهادینه کردن تفکر انتقادی در محیط پوهنتون، مبارزه علیه فساد اداری، احترام گذاشتن به هنجار‌ها و ارزشهای پذیرفته شده در محیط اکادمیک، ایجاد روحیه‌ی مثبت اندیشی و همدیگرذیری و رعایت عدالت و برابری در امور اکادمیک و اداری.
پوهنتون بدخشان با در نظر داشت امکانات، در صدد دست یابی به اهداف ذیل است:
ارتقای اعتبار اکادمیک، کسب استقلالیت اکادمیک در اکثر دیپارتمنت‌ها، ارتقا از مرحله‌ی سوم اعتباردهی و کسب سند اعتبار ملی، ایجاد پوهنحی طب و سائر برنامه های علمی مورد ضرورت، ارتقای درجه‌ی تحصیل تمام استادان به سویه‌ی ماستر و دکتر، ایجاد برنامه‌های علمی در بخش شبانه مطابق ضرورت جامعه، برگزارنمودن کنفرانس‌های علمی ملی و بین المللی، افزایش توامیت‌های علمی داخلی و خارجی، راه اندازی سیستم الکترونیک در تمام سطوح، افزایش آثار علمی در سطح پوهنتون، اجرایی‌کردن سیستم کریدیت به شکل درست و تطبیق محصل محوری و تحصیل مبتنی بر نتیجه در جهت تضمین کیفیت و بالابردن اعتبار اکادمیک و خلاصه ارتقای اعتبار و کسب استقلالیت علمی و اکادمیک.
اهمیت و ضرورت پالیسی آزادی اکادمیک:
داشتن پالیسی آزادی اکادمیک یکی از ضرورت‌هایی اساسی هر مؤسسه‌ی تحصیلی می‌باشد. بنابراین پوهنتون بدخشان هم لازم می‌داند که این ضرورت علمی را مرفوع نموده، از این طریق زمینه‌ی تحقیق را مساعد نماید.
هدف:
هدف تدوین و اجرای پالیسی آزادی‌هایی علمی و اکادمیک، بستر سازی برای تحقق اهداف استراتیژیک علمی در پوهنتون می‌باشد؛ چون هیچ برنامه‌ای صد فی‌صد آینده را پیش بین نیست و هیچ هدفی بدون برنامه به سادگی قابل دسترس نمی‌باشد. برای این که اهداف و آرمان‌های علمی و اکادمیک را طبق معیارهای ملی و جهانی مهیا سازیم، لازم است از یک سلسله سیاست‌های مناسب و سنجیده شده‌ی علمی استفاده نماییم تا بستر تحقق اهداف کلان علمی هموار و راه رسیدن به آن آسان‌تر گردد.
فصل اول
مفاهیم آزادی اکادمیک در پوهنتون بدخشان
ماده اول: رسیدن به آزادی علمی و اکادمیک اصل ماموریت و فلسفه‌ی وجودی پوهنتون بدخشان را تشکیل می‌دهد.
ماده دوم: پوهنتون مرکز تحقیق و تدریس می‌باشد و از این دو طریق می‌تواند به جامعه عرضه‌ی خدمات نماید. تحقیقات علمی ریشه در تدریس بهتر و عرضه‌ی خدمات دقیق‌تر دارد.
ماده سوم: اعضای کادر علمی طبق ماده‌ی چهارم لایحه‌ی فعالیت‌های اکادمیک اعضای کادر علمی مؤسسات تحصیلات عالی، مکلف اند که تدریس، تألیف، ترجمه، نگارش مقاله‌هایی علمی، تحقیق و سروی‌هایی علمی، رهنمایی محصلان و اعضای کادر علمی، ارزیابی آثار علمی استادان و طی مراحل ترفیعات علمی آن‌ها، امتحانات، طی مراحل اسناد تقرری کاندیدان کادر علمی، اشتراک در مجالس و محافل علمی، اشتراک در شوراها و مجالس مختلف پوهنتون، اشتراک در پروگرام‌های تریننگ و ارتقای ظرفیت، اشتراک در ترکیب هیأت و کمیته‌ها، اشتراک در امتحان شمول به مؤسسات تحصیلات عالی و همکاری در طرح، تطبیق، ارزیابی و بازنگری پالیسی‌ها، استراتیژی‌ها و پلان‌هایی انکشافی و سکتوری را انجام دهند.
ماده چهارم: حدود، صلاحیت و مکلفیت‌هایی اعضای کادر علمی مطابق موقف، در مورد فعالیت‌هایی اکادمیک شان با در نظر داشت ماده‌ی پنجم فعالیت‌های اعضای کادر علمی مؤسسات تحصیلات عالی تعیین و نتیجه‌ی فعالیت‌هایی‌شان در موارد زیر در ختم هر سال بررسی می‌گردد:
الف. اعضای کادر علمی مکلف اند که موارد ذیل را در جریان فعالیت‌هایی اکادمیک‌شان انجام دهند:
- رهنمایی اعضای کادر علمی و محصلان طبق مقررات، لوایح و طرزالعمل‌ها .
- ارزیابی آثار و کنفرانس‌هایی علمی استادان و محصلان.
- اشتراک در محافل علمی.
- سهم فعال در کمیته‌ها و مجالس علمی.
- سهم‌گیری مسوولانه در بهبود امور علمی و اکادمیک پوهنتون.
- توجه به ارتقای ظرفیت علمی، ادراکی و فنی خویش.
- تهیه‌ی مواد ممد درسی و میکانیزم تطبیق آن.
- اشتراک در پروگرام‌ها و ورکشاپ‌هایی روش تدریس.
- اشتراک در فعالیت‌هایی عمومی دیپارتمنت.
- مدیریت و پیشبرد تحقیقات علمی.
- اشتراک در امتحانات شمول به مؤسسات تحصیلات عالی.
- سایر موارد.
ماده پنجم: حفظ و حمایت از فعالیت‌هایی اعضای کادر علمی به دوش هیئت رهبری پوهنتون می‌باشد، از هر نوع فعالیت‌هایی علمی استادان در قسمت تحقیق، تدریس، مدیریت و رهبری حمایت می‌شود.
ماده پنجم: در جریان فعالیت‌هایی علمی منسوبین، از هر نوع مداخله‌هایی بیرونی جلوگیری می‌شود. هیچ استاد دایمی، قراردادی ( مؤقتی )، محصل و ... حق ندارد مسایل تبعیض آمیز را در پوهنتون دامن زند و فضایی اکادمیک را اخلال نماید.
ماده ششم: هر استاد مطابق قانون می‌تواند از آزادی عمل در چوکات اصول اسلامی برخوردار باشد و به امور شخصیتی و علمی‌اش توجه نماید. هر نوع سؤ استفاده از منابع مالی، مادی، اطلاعاتی و انسانی‌یی پوهنتون، فساد دانسته شده و به صورت جدی طبق قانون پیگیری می‌شود.
ماده هفتم: تطبیق نصاب بازنگری و تأیید شده‌ی جدید وزارت تحصیلات عالی مکلفیت دیپارتمنت‌ها می‌باشد و دیپارتمنت‌ها می‌توانند به همکاری اعضای کادر متخصص خویش تا حدود ۲۰٪ برای بهبود مواد درسی از مواد ممد درسی استفاده و تغییرات لازم را در نصاب درسی مطابق بازار کار وارد نمایند.
ماده هشتم: از نظریات محصلان، فارغان و استخدام کنندگان در رابطه به بهبود فعالیت‌هایی علمی، مطابق بازار کار، استفاده می‌شود.
ماده نهم: برای تطبیق پالیسی انصاف و عدالت در فعالیت‌های اکادمیک اعضای کادر علمی، از میکانیزم تطبیق پالیسی انصاف و عدالت استفاده گردد و از هر نوع بی‌عدالتی در قسمت نمبر دادن، ارزیابی، توزیع حقوق، دست‌مزد و امتیازات مادی و معنوی جلوگیری شود.
ماده دهم: یادگیریی بهتر، سریعتر و با اعتبارتر حق هر محصل و استاد است. تطبیق روش‌هایی مؤثر تدریس مطابق معیارهایی آموزش جهانی، مکلفیت هر مدرس می‌باشد. مسوولان هر برنامه‌ی علمی مکلف اند که برای تحقق آموزش مبتنی بر نتیجه و محصل محور، توجهی جدی نمایند.
ماده یازدهم: رسیدگی به شکایات، نظریات و پیشنهادات محصلان، فارغان و استخدام کنندگان، در مورد بهبود فعالیت‌هایی علمی، یکی از وظایف اساسی آمران برنامههایی علمی شمرده شده و بی توجهی به این امر غفلت وظیفه‌وی دانسته می‌شود.
ماده دوازدهم: برای تطبیق شیوه رهبری مشارکتی واقعی و استفاده از توانایی‌هایی علمی، ادراکی و فنی منسوبین پوهنتون، در قسمت تحقق آزادی علمی و اکادمیک، به همه کارکنان پوهنتون نظر به مهارت شان سهم داده می‌شود.
فصل دوم
پالیسی فعالیت‌هایی اکادمیک آمریت ارتقای کیفیت
آمریت محترم ارتقای کیفیت در هماهنگی با معاون امور علمی پوهنتون مکلف به انجام فعالیت های علمی زیر است:
ماده سیزدهم: نظر به بند سوم و چهارم ماده‌ی سوم قانون مؤسسات تحصیلات عالی، حفظ و بهبود کیفیت تحصیلی به طور مؤثر و متعادل و تطبیق شاخص‌هایی کیفی و اعتباردهی به طور دوامدار در مؤسسات تحصیلات عالی افغانستان وضع شده است و از آن پیروی شود.
ماده چهاردهم: تشکیل کمیته‌ی اصلی تضمین کیفیت مطابق بند ۱۷ ماده‌ی چهارم لایحه‌ی فعالیت‌هایی ارتقای کیفت و اعتباردهی از مکلفیت‌هایی معاونت علمی و نظارت از تطبیق پلان استراتیژیک پوهنتون، پلان استراتیژیک پوهنحیها و پلان‌هایی عملیاتی و فنی دیپارتمنت‌ها از مکلفیت‌هایی منسوبین ارتقای کیفیت و اعتباردهی پوهنتون محسوب شده است.
ماده پانزدهم: آمریت ارتقای کیفیت و مسوولان کمیته‌هایی فرعی مکلف اند که چهارچوب ارتقای کیفیت و اعتباردهی را با ارایه‌ی سمینارها، کنفرانس‌ها و نشر اطلاعات در ویب سایت و بنرها در سطح پوهنتون نهادینه ساخته و از پیشرفت تطبیق معیارها به مراجع مربوط، به اسرع وقت گزارش ارایه نمایند.
ماده شانزدهم: آمران دیپارتمنت‌ها و رؤسایی پوهنحی هایی پوهنتون بدخشان مکلف اند که از پروسه‌ی اعتباردهی اطاعت نموده و گزارش تطبیق ارزیابی خود، ارزیابی خود از کیفیت تدریس، نظارت سالانه، مرور دوره‌یی و بازنگری داخلی و بیرونی را به مراجع مربوط تسلیم نمایند.
ماده هفدهم: مسوولان و اعضای کمیته‌هایی اصلی و کمیته‌هایی فرعی مکلف اند تا طبق لایحه وظایف خویش با بخش‌های مربوط همکاری نمایند. هرگونه بی‌پروایی در اطلاع رسانی از برنامههایی ارتقای کیفیت، غفلت وظیفه‌وی دانسته می‌شود.
ماده هژدهم: منسوبین ارتقای کیفیت پوهنتون بدخشان مکلف اند که از جریان تطبیق معیارهایی ارتقای کیفیت و اعتباردهی اکادمیک، بهبود کیفیت پوهنتون در مطابقت با معیارهایی ملی و بین المللی و اعتباردهی و سلب اعتبار اکادمیک برنامههایی علمی پوهنتون، نظر به پالیسی ایجاد برنامه‌ی جدید، الغا، ادغام و تعلیق برنامه را در پوهنتون بررسی و به مراجع مربوط گزارش ارایه نمایند. (لایحه: ۱)
ماده نزدهم: تکمیل پروسه‌ی اعتباردهی اکادمیک پوهنتون، پوهنحیها و برنامه‌ی علمی مطابق استندردهایی ملی و بین المللی، سنجش عملکرد، بهبود شفافیت و پاسخگویی از فعالیت‌های پوهنتون.
ماده بیستم: انجام نظارت سالانه از اثربخشی فعالیت‌هایی برنامههایی علمی، ارایه‌ی پریزنتیشن آن در حضور هیأت رهبری پوهنتون و همه استادان و کارمندان پوهنحی‌ی مربوطه و ارسال گزارش نظارت سالانه طبق فورم جدید به کمیته‌ی فرعی ارتقای کیفیت پوهنحی، از مسوولیت‌های اساسی آمران دیپارتمنت‌ها محسوب می‌شود. مسوول کمیته‌ی ارتقای کیفیت پوهنحی با مشوره‌ی رییس پوهنحی، گزارش نظارت سالانه‌ی برنامههایی علمی را توحید نموده، یک کاپی آنرا در کمیته حفظ و اصل آن گزارش را به آمریت ارتقای کیفیت ارسال نماید.
ماده بیست و یکم: کمیته‌ی فرعی ارتقای کیفیت پوهنحیها مکلف اند که گزارش ارزیابی خود پوهنحی را با در نظر داشت وضعیت کلی پوهنحی تهیه و آن را به موقع به آمریت ارتقای کیفیت ارسال نماید.
ماده بیست و دوم: توحید گزارش نظارت سالانه، مرور دوره‌یی و ارزیابی از کیفیت تدریس پوهنحی در ختم سال مالی و ارسال به موقع آن به ریاست ارتقای کیفیت و اعتباردهی از مکفیت‌های کمیته‌ی اصلی ارتقای کیفیت پوهنتون می‌باشد.
ماده بیست و سوم: مرور دوره‌یی همه برنامههایی علمی پوهنتون و آوردن تغییرات لازم برای کیفیت پایدار و تطبیق معیارها، مسوولیت کمیته‌ی اصلی ارتقای کیفیت پوهنتون می‌باشد.
ماده بیست و چهارم: رهبری پوهنتون ریاست پوهنحی ها،آمرین دیپاتمنت ها و کمیته موظف پلان استراتیریک، مدیریت عمومی پلان و اعضای ارتقای کیفیت پوهنتون مکلف به مدیریت (تدوین، اجرا و ارزیابی) پلان استراتژیک ارتقای کیفیت پوهنتون می‌باشند.
ماده بیست و پنجم: تکمیل شرایط اعتباردهی برای ارتقای کیفیت مسوولیت همه منسوبین پوهنتون بدخشان است. هر چهار معاونت (علمی، تحقیات علمی، امور محصلان و مالی و اداری) مکلف اند که بخش‌هایی مربوط خویش را مطابق معیارهایی ارتقای کیفیت آماده سازند.
ماده بیست و ششم: رهبری فعالیت‌هایی کمیته‌ی فرعی تضمین کیفیت، توسط رییس پوهنحی و مسوول کمیته تحت نظر کمیته‌ی اصلی ارتقای کیفیت صورت گیرد.
ماده بیست و هفتم: به نشر سپردن دیدگاه، ماموریت، اهداف استراتژیک، ارزش‌ها، پالیسی‌ها و میکانیزم تطبیق برنامه‌ها در سایت رسمی، شبکه‌هایی پوهنتون، پوهنحی ها و دیپارتمنت‌ها از مکلفیت‌هایی منسوبین ارتقای کیفیت پوهنتون و پوهنحیها است.
ماده بیست و هشتم: بررسی مؤثریت سازماندهی فعالیت‌هایی پوهنتون و تطبیق آن با سند مسیریابی پوهنتون بدخشان یکی از مکلفیت‌هایی آمریت ارتقای کیفیت است.
ماده بیست و نهم: تنظیم و تجهیز شعبه‌هایی کمیته‌هایی فرعی ارتقای کیفیت در سطح پوهنحیها و پایدار ساختن و مدیریت این شعبه‌ها مسوولیت آمر کمیته فرعی ارتقای کیفیت و رییس پوهنحی است. همچنان دوره‌ی تسلیمی تجهیزات این کمیته از مسوول قبلی به مسوول جدید در صورت تبدیل شدن مسوول کمیته تحت نظر رییس و تحویل‌دار پوهنحی صورت گیرد.
ماده سی‌ام: فایل بندی و تنظیم مکاتب و اسناد کمیته‌هایی ارتقای کیفیت و مراقبت جدی آن از مکلفیت‌هایی مسوولان کمیته‌هایی فرعی ارتقای کیفیت در سطح پوهنحیها و آمریت ارتقای کیفیت در سطح پوهنتون است.
ماده سی و یکم: در شریک ساختن نتایچ ارزیابی‌هایی مختلف از اصول مشاوره به صورت جدی استفاده شود و هیچ فردی جز مسوولان تضمین کیفیت و آمر مستقیم، حق ندارند از این اسناد به صورت مستقیم استفاده نمایند.
ماده سی و دوم: اسناد ارزیابی کارکنان ( استاد، کارمند یا کارکن خدماتی) به صورت محرم با او شریک ساخته شود و در تهیه‌ی پلان عملیاتی اصلاحی با آن کارکن همکاری شود.
ماده سی و سوم: نشر نتایج عمومی برنامههایی علمی پوهنحیها و مدیریت‌ها لازم می‌باشد تا از وضعیت اداری آن بخش، همه منسوبین و شرکا آگاه شوند.
ماده سی و چهارم: هر کارکن ( استاد، کارمند یا کارکن خدماتی ) که مانع فعالیت‌ها و ارزیابی‌هایی ارتقای کیفیت می‌شود، به عنوان اخلال‌گر برنامههایی علمی شناخته شده و به همراه شان از طریق کمیته‌ی نظم و دسپلین برخورد قانونی صورت می‌گیرد. آن عده کارکنان که در قسمت تطبیق معیارهایی ارتقای کیفیت همکاری نمی‌کنند، پیشنهادات شان به شورای رهبری و علمی پوهنتون رجعت داده نمی‌شود.
ماده سی و پنجم: آن عده برنامههایی علمی که گزارش ارزیابی خود، گزارش ارزیابی از کیفیت تدریس و پروسه‌هایی حمایتی ارتقای کیفیت را تکمیل نکنند، پیشنهاد ایجاد برنامه‌ی جدید پوهنحی‌ی شان رد شده و به شورای علمی رجعت داده نمی‌شود.
ماده سی و ششم: کارمندان و کارکنان خدماتی که در قسمت تطبیق معیارهایی ارتقای کیفیت و اعتباردهی همکاری نمی کنند، غفلت وظیفوی شناخته شده و طبق قانون خدمات ملکی به همراه شان برخورد قانونی صورت خواهد گرفت.
ماده سی و هفتم: کارکنان ( استادان، کارمندان و کارکنان خدماتی) پوهنتون بدخشان در ختم هر سال نظر به گزارش و ارزیابی‌هایی ارتقای کیفیت از فعالیت‌های علمی و اداری شان تشویق مادی و معنوی می‌شوند.
ماده سی و هشتم: درجه بندی بهترین کارمند سال نظر به تمام فعالیت‌های شان در جریان سال مانند تدریس، تحقیق، اداره، سهم فعال در کمیته ها، اشتراک در محافل علمی و شوراها صورت می‌گیرد.
فصل سوم
پالیسی فعالیت‌های اکادمیک آمریت امور استادان
آمریت امور استادان که تحت أثر معاونیت امور علمی فعالیت می نماید، در پیشبرد امور کاری خویش در هماهنگی با پوهنحی ها و دیپاتمنت های این نهاد علمی مکلف به انجام فعالیت های اکادمیک است که در ذیل تشریح میگردند.
ماده سی و نهم: موضوعات تقرر، ترفیع و انفکاک استادان قبل از راجع کردن به شورای علمی مطابق چک لیست‌ها بررسی و در جلسه‌ی کمیته‌ی تفرر و انفکاک تصویب گردد.
ماده چهل‌ام: اسناد و اوراق تقرر و ترفیعات استادان به موقع به مراجع مربوط رجعت داده شود.
ماده چهل و یکم: اسناد کمبود در تقرر و ترفیعات استادان به شورای علمی رجعت داده نمی‌شود.
ماده چهل و دوم: هیچ اسناد علمی بدون تکمیل شرایط تعیین شده‌ی ترفیعات علمی از دیپارتمنت‌ها طی مراحل نگردد.
ماده چهل و سوم: اسناد ناقص کاندیدان بست‌هایی اکادمیک پذیرفته نمی‌شود.
ماده چهل و چهارم: در حضورداشت رییس پوهنحی و آمر دیپارتمنت مربوطه، بست‌ها شارت لیست گردد.
ماده چهل و پنجم: بعد از ختم تاریخ اعلان بست‌ها، اسناد کاندیدان پذیرفته نمی‌شود.
ماده چهل و ششم: استادان که طبق معیاد تعیین شده‌ی قانون ترفیعات علمی، اقدام به ترفیع علمی نمی‌کنند، همراه شان طبق قانون برخورد شود.
ماده چهل و هفتم: موضوع تحقیق اثر اصلی یا فرعی استادان باید مطابق استراتیژی و پالیسی تحقیقات علمی پوهنتون باشد.
ماده چهل و هشتم: موضوع اثر اصلی و فرعی استاد توسط کمیته‌ی تحقیق با پلان تحقیقات علمی پوهنتون تطبیق داده شود و بعد از تأییدی کمیته‌ی تحقیق، استاد می‌تواند به انجام آن اقدام نماید.
ماده چهل و نهم: استادان مکلف اند که یک مقاله‌ی علمی در هر سمستر طبق پلان تحقیقات پوهنتون و رشته‌ی تخصصی شان تهیه و در مجله‌ی علمی پوهنتون‌ها به نشر برسانند و کاپی آن را به کمیته‌ی تحقیق تسلیم نمایند..
ماده پنجاه‌ام: یک یک کاپی اثر اصلی علمی استادان بعد از منظوری ترفیع یا تثبیت درجه‌ی تحصیلی آن‌ها در وزارت تحصیلات عالی در فایل‌های‌شان در آمریت استادان و تدریسی‌هایی پوهنحی‌ی مربوطه گذاشته شود.
ماده پنجاه یکم: استادان که در بورسیه‌هایی تحصیلی خارجی می‌باشند، در ختم هر سمستر گزارش تحصیلی خویش را به آمریت استادان ارسال نمایند.
ماده پنجاه دوم: آن عده از استادان که در داخل مصروف تحصیل هستند، درختم هر ماه گزارش تحصیلی شان را به مدیریت مالی و حسابی ارسال نمایند.
ماده پنجاه سوم: هر استاد که به بورسیه‌هایی خارجی یا داخلی می‌رود، در شروع دوره‌ی تحصیل از مدت تحصیل خویش مطابق معیاد تعیین شده‌ی دوره تحصیلی، گزارش ارسال نماید.
ماده پنجاه وچهارم: استادان که بیشتر از زمان تعیین شده، دوره‌ی تحصیلی را می‌گذرانند، از جمله‌ی غیرحاضران محسوب می‌شوند و احصاییه‌ی معاشات شان از طرف پوهنحی‌ی مربوط وضع می‌گردد.
ماده پنجاه پنجم: در قسمت معرفی استادان به بورسیه‌هایی داخلی و خارجی مطابق پالیسی انصاف و عدالت باید عملی شود.
ماده پنجاه ششم: دیپارتمنت‌ها مکلف اند که تعیین موضوع و دوسیه‌ی ترفیع علمی استادان شان را جدی مراقبت نمایند تا استراتیژی فعالیت‌های تحقیق و ترفیعات علمی تطبیق گردد.
این پالیسی بعد از یازنگری در جلسه شورای علمی مورخ: / /1403 طی پروتوکول شماره ( ) مطرح و به اتفاق آراء مورد تایید قرار گرفت.
با احترام
پوهنمل نقیب الدین قاضی زاده
معاون امور علمی پوهنتون بدخشان